会标准的行为；（2）他没有得到正常的学习机会，因为在其家庭中行为缺乏首尾一贯的原则；（3）他学得的反社会行为是为了克服某种情绪问题，如一个人采取攻击行为也可能是为了掩盖自己对某件事的恐惧或怯弱；（4）学习过程本身不正常。1970年eysenck认为反社会性人格障碍容易见于那些建立条件反射缓慢，从而不能正常学习正常行为的人们。

综上所述，变态心理之形成与生物、心理、社会文化及学习因素均有关，它们是互相依存互相影响互相制约的。因此，我们要正确理解变态心理的形成，要从综合因素中去探索。

（文萍 张惠文 庞录秀 张会斌 张凤茹 孟昕）99。99